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歷經3個月的層層篩選，

德塔精要入選《中國IT服務工具圖譜》，

并榮膺“中國IT服務十大創新產品獎”。

本次獲獎，充分說明德塔精要在智慧應用領域產品布局位居行業前列，技術優勢顯著。在物聯AI領域，德塔精要仍將堅持產品和解決方案的自主創新，為各行各業產業智能化升級賦能！

近日，德塔精要正式拿到了2018年北京市首批頒發的“國家高新技術企業證書”！

高新技術企業是指在高新技術領域從事研究開發、生產銷售等活動，具有較強的技術創新能力，擁有自主知識產權，并以此為基礎開展經營活動的企業。獲得國高認證是對德塔精要創新成果的高度肯定，也是技術水平和產品技術含量定性的一個重要標志！

德塔精要自成立以來，始終堅持進行技術研發和自主創新。不到兩年時間，已獲得物聯AI領域軟件著作權、國內外專利、商標近百項！依托于自主研發的核心技術平臺，可以讓客戶高性價比、短周期構建自己的AI決策中心。

快速無感知數據獲取

智能時代，客戶的業務線索分散在物聯網、業務系統以及互聯網中。面對多協議交互、高并發處理、多廠家適配等問題，物聯感知平臺可以一鍵掃描發現智能數據，提供給客戶全方位的決策依據；多場景下適用，支持8種數據采集方式，40+協議兼容，10000+廠商適配。

數據應用快速DIY

面對不同行業客戶，可進行個性化的指標配置、圖表配置、3D配置、應用場景配置，從而快速挖掘數據價值，大大縮短項目周期。

德塔精要基于自主研發的“組件工廠化生產”模式讓產品平臺具備高復用性，結合團隊對行業細分場景的深入理解，快速實現物聯AI場景化落地。為社會治理及民生各個場景提供高性價比的整體解決方案，解決行業中遇到的切實痛點。

目前服務的客戶涵蓋政府、教育、醫療、企業等多個行業龍頭，如：國家郵政局、國家地震局、國家衛計委、中國人民解解放軍301總醫院、清華大學第一附屬醫院、中國人民大學附屬中學、南京書人學實驗學校、金螳螂、福建師范大學等。

在物聯AI領域，德塔精要仍將堅持自主創新，聚焦場景應用落地，為各行各業的產業智能化升級賦能！

- THE END -

隨著今年4月份，《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范（試行）》接連發布，建設安全、健康的智慧校園再次成為輿論關注的焦點。

“智慧校園”概念最早由浙江大學在2010年信息化“十二五”規劃中提出。浙大描述了一個“令人激動”的“智慧校園”。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

智慧校園的建設將徹底顛覆學生、家長對傳統校園的想象。在這個校園里，最大的變化就是互動連接，家庭、學校、孩子之間建立起來一座座橋梁，三方之間的互動變的更加便捷和智能。

你將看到這樣的景象：

打開手機APP，家長就可以知道孩子幾點入校，上課回答幾次問題，吃了什么午餐，甚至洗了幾次手；

借助教學軟件和大數據平臺，老師能精準的判斷每個孩子的知識薄弱點，給他/她“個性化的輔導”；

學校能通過統一的管理平臺查看校園的整體運行狀況，如在校人數，曠課人數；學生的課業、健康、愛好的成長全軌跡等等。

......

 這些在以前不可思議的事情，物聯網，大數據和AI 讓它們都變成觸手可及的現實。

下面我們就從安全、學習、生活、成長，四個方面來看看“大數據+物聯網+移動互聯+可視化”的智慧校園。

安全放心—給孩子無處不在的“保護傘”

保護孩子的安全是第一要義。學校無處不在的物聯設備、傳感器以及大數據平臺，就像一把無形而智慧的“大傘”，保護著每個孩子。

孩子有逃課、提前離校嗎？

在教室里有老師虐待、同學欺負嗎？

這些問題，在智慧校園里通通都不需要擔心了。

家長打開APP，可以查看孩子入校離校時間，異常離校，家長立即就能收到預警通知；

校園人口密度大，一旦發生擁擠踩踏事件，往往后果嚴重。在智慧校園里，大數據平臺可以對學生的智能手環定位，實時監測學生位置，利用算法模型計算出安全指數，某區域超過限定人數時，發出擁擠預警，及時疏散；

在校內危險區（水塘，施工區，樓頂等）建設電子圍欄，一旦有人越界，立刻發出警報；

學生如果遇到緊急情況（身體不適，被欺凌等），只需通過手環一鍵SOS，信息自動發送給老師、保安人員等，及時救助；

SOS求救預警

如果孩子位置長時間消失或者人環分離，老師也會收到消息及時處理。

學校能通過統一的平臺，實時查看整個校園的物聯設備等的運行情況，全面、統一的保證孩子們的安全，將安全隱患消除在萌芽階段。

校園預警中心

因材施教—給孩子“個性化的輔導”

對于孩子來說，再多的信息化建設都是手段，學習才是根本。在大班授課模式下，老師難以兼顧到每個學生。

而在智慧校園里，可以對學生和教師的學習行為、教學行為、學習結果、教學評價等數據進行記錄和關聯分析，推送有針對性的學習資源，做有針對性的測評和反饋，對在課堂上“吃不飽”的孩子進行有針對性“加餐”，有效實現差異化教學，個性化輔導。

依據每個學生的學習情況，產生學習報告，向管理者、老師、家長及時反饋，便于進行學習診斷和評價，按需給孩子提供學習輔助、引導。

通過人工智能技術，不斷的追求老師精準的教和學生個性化的學，實現高質量、高效率地學的目標。

正如人大附中信息技術中心主任所說：“人工智能技術是目前唯一出現的，有可能實現大規模個性化學習的一個工具?！?/strong>

健康生活—給孩子全方位的呵護

國務院辦公廳印發的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》中指出：對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。

在校健康一直是個熱點話題，那么在智慧校園里是什么樣的場景呢？

（以下以寄宿生為例）

從起床到入睡，大數據平臺無間斷的紀錄孩子的每一個行為。

家長可以通過互動平臺看到孩子睡眠指數（入睡時間、深睡時長、體動次數等）、起床時間、洗漱時間、吃飯時間、菜品種類和熱量、洗手次數、洗澡次數、超市消費、位置軌跡等全生活狀態的記錄。

家長端手機APP

大數據技術根據這些生活數據利用算法模型計算出學生的健康指數，實時給學校和家長提出建議。還可以根據孩子的運動數據、作息數據進行綜合分析，為學校組織課外活動和運動頻率提供決策支撐。

通過這些數據，能從入學到畢業全周期、多維度的對孩子的健康進行管理，給孩子全面、連續的呵護。

快樂成長—給孩子精準的規劃和引導

“孩子們，好好考，多年后你就會明白己考個好大學比培養孩子考個好大學容易多了?！?/span>

最近的高考金句也反映了對于孩子的培養和規劃是每個家長的“痛”。

家長和學校既要做好每個階段對孩子的培養和呵護，也要協助孩子做長遠的規劃。

在智慧校園里，可以利用大數據技術對學生從小到大產生的所有生活、學習、社交、運動、課外活動、閱讀等數據進行深度挖掘和分析，進行精準的學生畫像，幫助學校和家長更好的了解、引導孩子。

某同學的成長檔案

例如依據考試成績、借閱記錄、上網行為等分析出孩子對物理學更感興趣；根據運動記錄和作息，分析出孩子是運動達人等；分析生活規律性與學習成績之間的關聯關系，從而給學生提供成為“學霸”的合理建議等等。

除此之外，在智慧校園里，管理者可以通過可視化的管理平臺，一張圖了解整個校園的運行狀況，對校園的資產、水電能耗、校園環境（空氣質量、溫濕度等）、安全預警等全面實時掌握。

校園全場景可視化平臺

教育大數據研究所副所長連德富強調，如今，“大數據”已滲透到生活的各個領域。在這個時代的浪潮下，學校的教育信息化取得了極大的進步，我們可以實現把各種信息化資源連接起來，實現跨越數據采集、信息挖掘與分析，打造高效、安全、舒適、智能的智慧校園。

上面描述的智慧校園的場景，正是德塔精要在多個學校落地的解決方案，德塔精要致力于物聯大數據和人工智能技術的產品和解決方案，提供無處不在、便捷安全、多層次、人性化的智能服務，不斷的探究科學且行之有效的智慧校園建設路徑，希冀讓人工智能、大數據、物聯網助力教育，給教育插上智慧的翅膀！

德塔精要還有針對醫療、政府、企業等多行業的案例

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